رامی نائک
بیکانیر، راجستھان
بھارت کے دیہی علاقوں کی تعلیم کا مسئلہ ہمیشہ سے توجہ طلب رہا ہے۔ اگرچہ وقت کے ساتھ ساتھ کچھ بہتری آئی ہے، مگر دیہی علاقوں کے اسکولوں کی حالت ابھی بھی اتنی تسلی بخش نہیں جتنی ہونی چاہیے۔ دیہی علاقوں میں تعلیمی انفراسٹرکچر، اساتذہ کی کمی، تعلیمی وسائل کی قلت اور بچوں کی تعلیم کے حوالے سے عوامی شعور کی کمی جیسے مسائل بہت اہمیت کے حامل ہیں۔ دیہی علاقوں میں اسکولوں کی عمارتیں اکثر ناکافی ہوتی ہیں۔ بہت سے اسکولوں میں بنیادی سہولیات مثلاً بیت الخلاء، پینے کے صاف پانی اور بجلی کا فقدان ہے۔ کلاس روم کی کمی اور عمارتوں کی خستہ حالی بھی بچوں کی تعلیم میں رکاوٹ کا باعث بنتی ہیں۔ اس مسئلے کو حل کرنے کے لیے حکومت کو اسکولوں کے انفراسٹرکچر پر فوری توجہ دینے کی ضرورت ہے۔ دیہی اسکولوں میں اساتذہ کی کمی ایک سنگین مسئلہ ہے۔ جو اساتذہ تعینات ہیں، وہ اکثر مطلوبہ تربیت اور وسائل سے محروم ہوتے ہیں۔ ان علاقوں میں جدید تعلیمی طریقوں کو فروغ دینے کے لیے اساتذہ کو مناسب تربیت فراہم کرنا ضروری ہے تاکہ وہ بچوں کو معیاری تعلیم دے سکیں۔دیہی اسکولوں میں کتابیں، لیب کی سہولیات، اور دیگر تعلیمی مواد کی کمی ہے۔ نتیجتاً، بچے معیاری تعلیم حاصل کرنے سے محروم رہتے ہیں۔ حکومت اور مقامی تنظیموں کو مل کر ایسے پروگرامز ترتیب دینے چاہئیں جن سے بچوں کو تعلیمی وسائل تک رسائی فراہم ہو۔
راجستھان میں حکومت اسکولوں کے ذریعہ اسکیمیں فراہم کررہی ہے۔ اسکول کا مقصد یہ ہے کہ لڑکوں اور لڑکیوں دونوں کے لیے سہولیات ہوں، اسی لیے بچوں کو تمام سہولیات فراہم کرنے میں تعلیم اہم ہے۔ اس کی وجہ دیہی علاقوں میں تعلیمی نظام کی دستیابی ہے جہاں بہت ساری سہولیات موجود ہیں۔لیکن کئی علاقوں میں بنیادی سہولتیں قابل رحم ہو جاتی ہیں جس کا سب سے بڑا منفی پہلو راجستھان کے دیہی علاقوں کے اسکولوں میں تعلیم کا فقدان اور حکام کے ساتھ ان کی سست آمد اور جلد بازی ہے لیکن ایک طویل عرصہ گزرنے کے بعد بھی اس پر کوئی کارروائی نہیں کی جاتی ہے جس کی وجہ سے دیہی علاقوں میں ترقی کی راہیں اب بھی ہموار نہیں ہو پا رہی ہیں۔ راجستھان کے بیکانیر ضلع بلاک لنکرانسر سے محض 19 کلومیٹر کی دوری پر راج پورہ ہڈان نامی اسکول کی بات کریں تووہاں کا اسکول بہت اچھا ہے، اسکول میں تمام سہولیات موجود ہیں۔ یہ سہولتیں ہر بچے کے لیے دستیاب ہے۔ ہر بچہ تمام سہولتوں سے استفادہ کررہا ہے۔
مگر جب ہم گاؤں راج پورہ ہڈا گئے تو ہم نے اسکول کے قریب آنگن واڑی میں موجود کچھ لوگوں سے بات کی، تو یہاں کی ورکر سنتوش جیویا، جن کی عمر 50 تھی، انھوں نے بتایا کہ اسکول میں تمام سہولیات موجود ہیں مگر یہاں نہ پانی ہے اور نہ ہی لائٹ۔ جس کی وجہ سے مسئلہ پیدا ہوتا ہے۔ مثال کے طور پر اگر بجلی نہ ہو تو گرمی میں بچے تعلیم حاصل نہیں کر پائیں گے۔ پانی کی کمی کی وجہ سے بچوں کو بھی کئی طرح کی پریشانیوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے اور چھوٹے بچے اپنے گھر سے پانی کی بوتلیں لاتے ہیں تو اس سے ان کو بہت زیادہ پریشانی ہوتی ہے۔ وہ چاہتی ہے کہ گاؤں میں پانی کا کوئی مسئلہ نہیں ہونا چاہیے۔جب ہم نے بچوں سے بات کی تو انھوں نے بتایا کہ ان کا نام پنکج ہے۔ جس کی عمر 10 سال ہے۔پانی، بجلی اور دیگر ضروری سہولیات نہ ہونے سے ان کو کئی طرح کی پریشانیوں کا سامنہ کرنا پڑتا ہے، وہیں ایک دیگر بچے نے بتایا کہ ہمارے اسکول میں اساتذہ کی کمی ہے جس کی وجہ سے ہم پڑھنے کے قابل نہیں اور اسی وجہ سے ہمارے نمبر کم آتے ہیں۔ اساتذہ کی کمی کی وجہ سے بچے منتشر ہو جاتے ہیں۔
کچھ نے کہا کہ ہمارے اسکول میں پانی کی قلت ہے اور ہمیں پینے کے صاف پانی کے بہت مسائل کا سامنا ہے۔ چھوٹے بچے گھروں سے پانی لاتے ہیں جس کی وجہ سے انہیں کافی پریشانیوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ وہ گاؤں اور اسکولوں میں پانی کا مسئلہ حل کرنا چاہتا ہے۔ کسی نے بتایا کہ ہمارے اسکول میں کھیل کا میدان نہیں ہے اور اسکول میں بہت سی ریت، مٹی ہواکے ساتھ آ جاتی ہے۔ بچوں نے بتایا ہے کہ ہمارا اسکول اچھا ہونا چاہیے۔ ابھی ہمارے اسکول میں بیت الخلا صاف نہیں رہتا ہے۔ سمن نے بتایا کہ وہ آرٹس کلاس بارہویں جماعت کی طالبہ ہے اس نے بتایا کہ ہمارے اسکول میں پانی کی قلت ہے۔ اسی لیے اسے پانی کے حوالے سے کافی پریشانیوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے اور وہ اس بات پر بھی پریشان تھی کہ ہمارے اسکول میں بیت الخلا بھی ٹھیک سے صاف نہیں ہوتے۔ اسکول میں دیگر ترقی کا بھی فقدان ہے۔ اس لیے ہمیں اسکول میں مکمل سہولیات فراہم کرنی چاہئیں۔دیہی علاقوں میں والدین اور بچوں کے درمیان تعلیم کی اہمیت کے حوالے سے شعور کی کمی پائی جاتی ہے۔
غربت اور سماجی دباؤ کی وجہ سے بہت سے بچے اسکول نہیں جاتے اور کم عمری میں محنت مزدوری کرنے پر مجبور ہو جاتے ہیں۔ عوامی شعور بیدار کرنے کے لیے حکومت اور میڈیا کو مشترکہ طور پر کام کرنا چاہیے تاکہ تعلیم کے فوائد دیہی علاقوں کے لوگوں تک پہنچائے جا سکیں۔حکومت کو دیہی اسکولوں کی بہتری کے لیے خصوصی فنڈز مختص کرنے چاہئیں۔ اسکولوں کی حالت بہتر بنانے اور تعلیم کے فروغ کے لیے نہ صرف سرکاری سطح پر بلکہ نجی اداروں اور غیر سرکاری تنظیموں کو بھی کردار ادا کرنا ہوگا۔ اس کے علاوہ دیہی علاقوں میں اسکولوں کے اندر اور باہر تعلیمی ماحول کو سازگار بنانا ضروری ہے تاکہ بچوں کو ایک مثبت تعلیمی تجربہ حاصل ہو۔ دیہی علاقوں کے اسکولوں کو بہتر بنانا صرف ایک تعلیمی مسئلہ نہیں بلکہ ایک قومی ضرورت ہے۔ جب تک دیہی علاقوں میں معیاری تعلیم فراہم نہیں کی جاتی، ملکی ترقی کا خواب ادھور ا ہی رہے گا۔
