تحریر:شوکت ساحل

ابتدائی تعلیم میں لڑکیوں کی تعلیم کے لئے قومی پروگرام (این پی ای جی ای ایل) مرکزی حکومت کی ایک اسکیم ہے ۔

این پی ای جی ای ایل پروگرام لڑکیوں کی خاص طور پر ایسی لڑکیوں تک پہنچنے کے لئے شروع کیا گیا ہے جو اسکول میں داخل نہیں ہیں۔

یہ پروگرام جولائی2003 میں شروع کیا گیا تھا اور یہ پروگرام ایس ایس اے کا ایک اہم جز ہے۔ یہ پروگرام لڑکیوں کی تعلیم کو بہتر بنانے کے لئے اضافی معاونت فراہم کرتا ہے۔

کچھ مقاصد جو اس اسکیم کے تحت آتے ہیں وہ سیکھنے والے مواد کی ترقی ہے جو صنف سے متعلق حساس ، اساتذہ کی صنف سے متعلق صنف ، اسٹیشنری ، یونیفارم اور ورک بوکس جیسی دفعات ہیں۔

اس پروگرام کی اصل توجہ صنف کے دقیانوسی تصورات کو توڑنا ہے اور ابتدائی سطح پر یہ یقینی بنانا ہے کہ لڑکیاں اچھی تعلیم حاصل کریں۔

دوپہر کے کھانے کی اسکیم:دوسری صورت میں پرائمری ایجوکیشن کو نیشنل پروگرام برائے نیوٹریشنل سپورٹ کے نام سے جانا جاتا ہے ، یہ منصوبہ پرائمری کلاس میں تعلیم حاصل کرنے والے بچوں کو مڈ ڈے کھانے فراہم کرنے کے لئے 1995 میں شروع کیا گیا تھا۔

اس اسکیم کو بنانے کا بنیادی مقصد بچوں کی کلاس روم کی بھوک مٹانا اور اسکولوں میں بچوں کی حاضری اور داخلے میں اضافہ تھا۔ اس اسکیم کا مقصد بھی تمام ذاتوں اور مذاہب کے بچوں کے مابین باہمی روابط کو بہتر بنانا ہے۔

اس میں بچوں میں ناکافی اور نا مناسب غذائیت کے مسئلے پر بھی توجہ دی گئی ہے۔ خواتین کو معاشرتی طور پر بھی بااختیار بنایا جاتا ہے چونکہ اس سکیم سے روزگار کے مواقع پیدا ہوتے ہیں۔

اس طرح یہ اسکیم بچوں کو جذباتی اور معاشرتی طور پر ترقی دینے میں معاون ثابت ہوسکتی ہے۔

تعلیم کا حق (آر ٹی ای) ایکٹ: رائٹ ٹو ایجوکیشن (آر ٹی ای) قانون 2009 میں نافذ کیا گیا تھا ، اور اس ایکٹ نے6 سے 14 سال کے درمیان ہر بچے کی تعلیم کو بنیادی حق بنا دیا تھا۔ اس نے بنیادی اصولوں کو بھی طے کیا ہے جس کے مطابق ملک کے ہر ابتدائی اسکول کو عمل کرنا چاہئے۔

اس طرح ، بچوں کو مفت ابتدائی تعلیم حاصل کرنے کا حق ملا۔

اس کا مطلب یہ ہے کہ ابتدائی سطح تک تعلیم مکمل کرنے کے لئے کسی بھی بچے کو کسی بھی قسم کے معاوضے یا فیس ادا نہیں کرنا پڑتی ہے۔

آر ٹی ای ایکٹ کا مقصد ایک نصاب کی ترقی بھی ہے جس سے یہ یقینی بنتا ہے کہ بچہ کو ان کے علم ، قابلیت اور صلاحیت کو بڑھانا اور ہمہ جہت ترقی کا فائدہ حاصل ہوگا۔ رائٹ ٹو ایجوکیشن ایکٹ نے معاشی طور پر کمزور خاندانوں کے بچوں کے لئے نجی اسکولوں میں 25 فیصد ریزرویشن رکھنا لازمی قرار دے دیا ہے۔بیٹی بچاو ، بیٹی پڑھاﺅ:سن 2015 میں شروع کی گئی یہ اسکیم لڑکیوں کی تعلیم کے لئے مرکزی حکومت کی مشہور اسکیموں میں سے ایک ہے۔

اس سرکاری اسکیم کا بنیادی مقصد ابتدائی طور پر لڑکی بچوں کو جنین قتل اور بچوں کے قتل سے بچانا تھا اور بعد میں ان کی تعلیم کے لئے مدد فراہم کرنا تھا۔ اس منصوبے کے دیگر مقاصد میں صنف سے متعلق عزم کے امتحانات کی روک تھام اور لڑکیوں کے ساتھ امتیازی سلوک شامل ہیں۔ بیٹی بچاو ، بیٹی پڑاو¿ سکیم لڑکیوں کے تحفظ اور ان کی بقا کو یقینی بناتی ہے اور یہ یقینی بناتی ہے کہ لڑکیاں لڑکوں کے ساتھ ساتھ تعلیمی سرگرمیوں میں بھی حصہ لیں۔

اس طرح اس اسکیم سے یہ شعور پھیلتا ہے کہ بچیوں پر بوجھ نہیں ہے۔کستوربا گاندھی بلیکہ اسکول:2004 میں شروع کی گئی ، کے جی بی وی اسکیم کا مقصد اعلی ابتدائی سطح پر اقلیتی برادری سے تعلق رکھنے والی لڑکیوں کے لئے رہائشی اسکولوں کا قیام ہے۔

یہ اسکیم بنیادی طور پر ملک کے ان حصوں میں نافذ ہے جہاں لڑکیوں کو اسکول میں داخلہ نہیں ملتا ہے۔ اس اسکیم کے تحت غربت کی لکیر سے نیچے والے خاندانوں سے تعلق رکھنے والی لڑکیوں کو25فیصد اور ایس ٹی ، ایس سی ، او بی سی ، اور دیگر اقلیتی برادری سے تعلق رکھنے والی لڑکیوں کو75فیصد ریزرویشن فراہم کیا گیا ہے۔

اس اسکیم کے پیچھے اصل خیال یہ ہے کہ رہائشی اسکولوں کے قیام سے ، معاشرے کے پسماندہ گروپوں کی لڑکیاں معیاری تعلیم تک رسائی حاصل کرسکتی ہیں۔اقلیتی اداروں میں بنیادی ڈھانچے کی ترقی کے لئے اسکیم:تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لئے ، غیر امداد یافتہ / امدادی اقلیتی اسکولوں میں بنیادی ڈھانچے کو بہتر بنانے کے لئے اسکیم کا آغاز کیا گیا ہے۔

اس اسکیم کی نمایاں خصوصیات میں توسیع کی سہولیات شامل ہیں جو اقلیتی برادریوں کے بچوں کی تعلیم میں مدد فراہم کریں گی۔ پورا ملک اس اسکیم کے تحت آتا ہے ، لیکن ایسی جگہوں پر ترجیح دی جاتی ہے جہاں اقلیت کی آبادی 20 فیصد سے اوپر ہے۔ یہ اسکیم خصوصی ضرورتوں ، لڑکیوں اور دیگر افراد کے لئے تعلیمی سہولیات کی بھی حوصلہ افزائی کرتی ہے جو زیادہ تر معاشرے میں پیچھے رہ جاتے ہیں۔

حالیہ دہائیوں میں، ان اسکیموں کے نفاذ سے اسکول تک رسائی آسان ہوگئی ہے اور پرائمری اسکولوں میں داخلہ کی شرح زیادہ ہوگئی ہے۔ ہندوستان کو بھی چھوڑنے کی شرح میں کمی نظر آرہی ہے۔

بڑے پیمانے پر ان پروگراموں کی وجہ سے ، ہندوستان میں ابتدائی تعلیم ملک کے دور دراز علاقوں میں بھی کامیابی کی کہانی ثابت ہوئی ہے۔

سرکاری اسکیموں کی عمل آوری کے مثبت نتائج برآمد ہورہے ہیں ،لیکن یہ سوال اپنی جگہ کہ کتنے لوگ سرکاری اسکیموں کی واقفیت رکھتے ہیں ۔

جب سرکاری اسکیموں سے متعلق عام لوگوں سے بات کی جاتی ہے ،تو اُن کا جواب حیران کن ہوتا ہے ۔

ان اسکیموں کا فائدہ اٹھانے کے لئے کہاں جانا ہے ؟،اب دفا تر کے چکر کون کاٹے ؟،کبھی یہ فارم ،کبھی وہ فارم ،یہ کرو ،وہ کرو کے لئے وقت نہیں ،بہتر ہے ہمیں اپنے حال پر چھوڑا جائے ۔

یہ ہم نہیں بلکہ عام لوگوں کے زمینی سطح پر تاثرات ہیں ،اگر یقین نہیں ہوتا ،کبھی ایئر کنڈیشنر گاڑی کو روک کر سر ِ راہ کسی بھی عام آدمی سے بات کریں اور سرکاری اسکیموں کی واقفیت سے متعلق پوچھے ،جواب یہی ہوگا ۔۔۔۔

نہیں،ہمیں کچھ نہیں معلوم !!!!۔ایسے میں سرکار کو عام لوگوں خاص طور پر مستقبل کے معیاروں کے لئے مرتب کی گئیں اسکیموں کی عمل آوری اور زمینی سطح پر عام لوگوں تک پہنچانے کے لئے کیا کرنے کی ضرورت ہے،یہ کہنے کی ضرورت نہیں ۔